Erlebnispädagogik in der Turnhalle

(Erlebnispädagogisches Arbeiten mit Schulklassen, Teil 3)

• Erlebnispädagogik (EP) in der Turnhalle: Wie funktioniert das?
• Welche Planungsmerkmale für die EP-Prozessarbeit in der Turnhalle sind zu berücksichtigen, die im Zusammenhang mit der Reflexionsfähigkeit steht?
• Welche EP-Übungsmöglichkeiten mit Turnhalleninfrastrukturen, -geräten und -spielmaterial dienen der Erlebnispädagogik? Die 6 Schritte der Zusammenarbeit und ihre Wirkung?
• Welche Merkpunkte für das Coaching und Auswertungen der Übungen in Turnhallen sind zu beachten?

All diese Fragen werden auf praktische Art ergründet und die Antworten erlebt. Die Vernetzung mit dem eigenen erlebnispädagogischen Arbeitsfeld steht im Vordergrund. Das Ziel des Moduls ist: Die Teilnehmenden haben die Grundlagen für die eigene Erlebnispädgogik in der Turnhalle erlernt.